司蒂姆：拒绝“高分低能”，就从此刻做起

“状元”意味着什么不言而喻，但是在2005年，香港大学却拒绝收录来自各省市的多达11名高考状元，新闻一出就引起了巨大的轰动。

对此，港大教务长韦永庚指出：“港大对申请人的成绩与面试表现同等重视，以免出现“高分低能”学生。如果是只求读书来港，完全不打算参与课外活动的“书呆子”，则不会被收录。”

最终，这11名“状元”因面试成绩不理想而被香港大学拒之门外,一时之间令人唏嘘不已。

这就是典型的“高分低能”。把“高分”和“低能”这两个具备强烈反差感的词组合在一起诠释如今的社会现象，令我们不得不陷入沉思。

随着社会的飞速发展、国家的政策导向，社会对于人才的要求也逐渐从只看卷面成绩过渡到关注综合实力。那就意味着它不单要求我们要对理论知识进行掌握，还要学会将知识作用于现实、要具备挑战陌生领域的勇气和从困境中破茧重生的能力。分数固然是不能被忽略的因素，但是能让我们在人群中脱颖而出的往往是综合素质能力。

学校教我们知书明理；课外班教我们发展特长；可从没有一个地方教会我们如何正确的生存。

是的，生存。这并不是夸大其词，因为它值得被如此重视！这个在普世的心中应该归于家庭日常教导的事，为什么要单独去学？

因为“包容”。

在家庭环境中，大部分父母对待孩子的态度是无限包容，甚至会达到纵容的程度。可是当孩子进入学校、进入社会，周遭的人、事、物都会发生改变，许多孩子会在这时表现出极度的不适应。面对更复杂的环境，孩子需要具备更加强大的综合素质。孩子想要在未来社会安身立命，最应该学习的就是如何生存，这就是司蒂姆儿童手创俱乐部创办的根本原因。

司蒂姆提供一个沉浸式的跨学科综合体验环境，替家长完美解决了原有的难题，在中国迎来全民素质教育的今天，这里无疑是未来时代最需要的人才培育基地。

我们不注重传授知识，因为孩子的学习在于源于生活的点点滴滴，并非几句话就能简单囊括。

我们不注重培养特长，司蒂姆不想让孩子们在上学之余还要苦熬于各种“才艺”。

我们只是激发孩子的兴趣、引导孩子进行思考、唤醒他们内在的热情、让他们意识到世界的多样性。我们提供多主题的实践机会，增强他们的自信心和动手能力。总结下来，其实我们只是在做一件事，那就是让孩子理解并学会“生存”这件事情。

只有具备生存能力，才能更好的适应外部日新月异的环境、才能在未来的社会上游刃有余。在这方面，没有人会比我们更加用心！

我们努力不是为了成为一个高分低能的人，时代已经向我们证明，只有跳脱出固化的思维框架，才有可能迎来人生的新机遇。想要在众多的人中脱颖而出，综合素质永远是落不下的话题。司蒂姆愿助力每一位孩子踏平前路的坎坷，用“高分高能”拥抱一个前路光明的未来！