司蒂姆：拒绝“别人家的孩子”，做最棒的自己！

“你怎么这么不听话呢，你看看隔壁XX家的孩子多懂事，你再看看你”。

“你看你班上的XXX又考了第一名，你这成绩什么时候才能提一提？”

现在听到这些话你是什么感觉，是不是非常熟悉？这些话笼罩了我的整个童年时光，尤其是家长口中那个“别人家的孩子”，简直是我一生的劲敌！

他总是彬彬有礼，总是乖巧懂事还总是全班第一！相信很多人都和我有一样的经历。这么多年，这个阴影笼罩了一代又一代人。“别人家的孩子”究竟为什么有这么大的魔力？

关于这个问题，追究其根本原因，是太多的家长搞不清“优秀”的定义。

无论是国家的政策导向，还是飞速发展的社会现状都在不断的提醒我们，对“优秀”的定义不能再止于分数，而是应该考察一个人的综合实力。现实中如果连开关的反正都分不清，分数再高又有什么用呢？

新时代拥有新的挑战和新的机遇，休想再用刻板的观念评判我们！我们的“优秀”也不该只用成绩来定义，如果一个孩子同时拥有灵活的思维、超强的动手能力、还有独立面对困境的勇气，那么他一定是人群中最闪亮的那颗星！

这一点在司蒂姆的课堂上体现的尤为明显。有些孩子生性活泼爱动，喜欢不停的问为什么，看到很多东西都想拆开研究他的内部构造。在家长看来很是头疼，平时也没少被和“别人家的孩子”做比较。但我们发现，他的思维是很灵活的，大脑几乎一刻不停的在思考，通过司蒂姆老师的正确引导能创造出很多新奇的玩意儿。他乐于助人，看到伙伴有了困难总是忙前忙后的分享经验。这样的孩子应该成为父母最骄傲的资本，而不该湮没于无用的攀比。

其实何必非要执着于成为“别人家的孩子”，我们应该做的是成为“最棒的自己”。

一味地逼迫孩子向“别人家的孩子”靠近，不如用正确的方法引导孩子尽快成为更好的自己。司蒂姆儿童手创俱乐部遵循全球先进的STEAM教育理念，给孩子提供跨学科综合体验式的实践机会，让孩子对手中的原材料进行切割、打磨、逐步加工，培养孩子的动手能力。引导孩子仔细观察，动脑思考来解决他们在实践中遇到的各种问题，并在孩子顺利解决问题后及时给予夸奖和鼓励，让孩子爱上这种“成就感”。引领孩子走在正确的道路上，原比单一的要求孩子模仿他人的“优秀”来的更加高效。最重要的是，无论孩子是什么样的性格，他们都不会有“被迫和他人对比”的委屈。

优秀有各种各样的体现形式：你分数高，我体质好；你强在理论知识，我胜在动手能力。在这个比拼综合素质的年代，那些“别人家的孩子”未必就真的会在未来的赛场上占尽优势。人生是场马拉松，绝不以一时的快慢论短长。“别人家的孩子”固然优秀，“最棒的自己”也可以足够闪耀。只要我们用正确的办法提升自己的综合实力，谁输谁赢还说不一定呢！