兴趣是求知的前提，对学习有着神奇的内驱和作用，能变无效为有效，化低能为高效。兴趣是动力，是养料，是妙手偶得的前提，是创造发展的源泉。孩子的兴趣、好奇心和探索精神是欣赏、感知世界的必要前提。

孩子一旦对一件事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在过程中获得愉快的情绪和体验。

区别于传统的学科教育，司蒂姆更注重激发孩子的兴趣。俱乐部引进了全球领先的S.T.E.A.M.教育，将科学、技术、工程、艺术、数学等多学科充分融合，突破传统教育中过于关注单一学科的现象，打破了各学科之间原有的界限，让孩子在趣味十足的手创过程中不知不觉的成长。

在司蒂姆的课堂上通过各式各样有趣的作品，激发孩子对科学和学科的兴趣，使得他们愿意在感到兴趣的事情上花更多的时间与精力，最终达到让孩子自主学习的目的。

在司蒂姆通过手创来锻炼孩子独立思考的能力，当孩子有了一定的理性逻辑思维塑造之后，便开始要通过自己的构思和对事物的理解进行作品的创作,这就需要发挥孩子的科学思维和独特的创造能力。

在创造作品的过程中让孩子获得前所未有的成就感,有助于减少、冲淡私有欲和狭隘的自私观念,培养孩子独立且自信的人格，提高人的情趣和精神境界,让孩子拥有终身受益的性格品质。

教育最大的诟病在于孩子学习兴趣下降，激发孩子学习兴趣才是培训机构的本职。然而，在考试的指挥棒下，出于竞争的需要，迎合一些家长的心理，“签约提成绩、提分才是硬道理”成为培训机构的郑重承诺，将孩子的课内课外的玩乐空间完全挤占，将孩子天生的学习兴趣一点点扼杀。

但是在这里，我们赋予孩子追求真理的勇气，激发孩子探索世界的兴趣，擦亮孩子找寻美好的眼睛，尊重孩子发自内心的意愿，鼓励孩子在作品中加入自己的巧思，赞许孩子对作品提出质疑和新想法，只要孩子愿意动脑思考，司蒂姆乐得做一个完美的倾听者。

用一种最简单的思维办学校——兴趣是最好的老师；用一种最原始的模式教孩子——学中玩，玩中学； 用一种最单纯的念头做教育——陪伴孩子快乐成长；

司蒂姆赋予孩子可以追随一生的兴趣，每颗勇于探索的好奇心，终成就征服世界的雄心。希望孩子们能够在自己的兴趣领域中取得成功，并从中获得快乐和满足！

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