无论是家长还是孩子所有进入司蒂姆儿童手创俱乐部的人都有这样的感觉这里和其他的地方不一样!但究竟是哪方面有差异又说不上来殊不知，这些差异就是司蒂姆致胜的法宝，让我们一起盘点一下吧~

兴趣激发：应该没有人能拒绝新鲜事物的吸引吧?尤其是身心正在急速发育的儿童。他们正处于对万物好奇的阶段，这些新奇有趣的东西会迅速吸引孩子的眼球。

我们要做的就是牢牢把握孩子这个黄金阶段，当他们对事物产生浓厚的兴趣时，求知欲和专注力也就如影随形了。让兴趣促进对当下的求知，为未来做好更加充足的准备，与其把孩子禁锢在课本上，不如放孩子回归生活。 用作品激发兴趣，让孩子以兴趣为起点绘制自己的人生曲线，这是司蒂姆的巧思之一。

兴趣有了，那么接下来呢?当然是给孩子提供一个让他们愿意主动求知的环境。

自然科普：司蒂姆把这些新鲜事物拆解开来，一件一件的排放在孩子的眼前。近距离的向孩子展示每个零件的颜色、材质和功能，如同一个迷你的博物馆。这不仅是物化的汇集与并置，更是精神力的凝聚，孩子会因为好奇去主动观察，解事物的细微构造。而这个过程恰恰为后续的实操奠定了良好的基础。

让科普这件事在孩子的生活中自然流淌，这是司蒂姆的巧思之二!

及时鼓励：实操过后就是复盘，适当的赞美和夸奖就是此刻必不可少的环节。人们总是会不由自主的被更好的人、事、物吸引,这时对孩子适当的进行称赞和鼓励就变得尤为重要，勇敢坚强、灵动聪慧、自信坚定、谦卑善良。有限的词汇无法道尽孩子未来的无限精彩，这并不是一个关于未来的预言，只是一个正在奔来的现实。

让孩子在平淡的日子里潜移默化的同那些美好的品质靠近，这是司蒂姆的巧思之三!

在司蒂姆看来，学习、成长不必非要在桌子面前一板一眼;不必非要拿着书本句句跟读;更不必时刻对着黑板正襟危坐。它可以轻松一点、有趣一点。它可以在聊天的时候、可以在实践的时候、可以在比赛的时候、甚至可以在玩耍的时候。它不该被圈禁在某个固定的领域，而是应该在生活中自然而然的进行。

对于孩子来说，家长和老师的言行举止、自己平日的所见所闻都是在学习。请打破固有思维，给自己留点想象的空间，孩子留点发展的空间，不要把三维世界里的孩子禁锢在二维的平面里。

所有的巧思最终都是为了培养孩子的兴趣，让他们有足够的勇气和能力去寻找热爱、奔赴山海。让孩子成为一个饱满的“球”，而不是一个扁平的“圆”

这是司苦姆一直在做并将坚挂去做的事。

                                                                                                                         电话：400-000-0682