从政协委员建议取缔中小学学科类培训班，看司蒂姆教育发展空间

教育减负是当下教育热点话题，如何让学生减负，让家长免于焦虑？在广东省政协委员陈仲策看来，校外学科类培训是一大症结。

“泛滥的学科类培训班严重扰乱了教育秩序、破坏了教育生态，还给家庭带来了沉重的经济负担，造成日益了严重的社会负面影响。”陈仲策表示。为此他在2020年广东省两会上提交了相关提案，建议取缔面向中小学生的校外学科类培训班，让教育回归校园，把童年还给孩子。

尽管广东省教育厅近日回复该提案时表示，目前暂不具备完全取缔中小学生学科类培训班的条件。但是针对中小学校外培训存在的一系列问题全省展开了专项治理，充分显示了国家对于学科类培训班的管控越加严厉。从侧面也彰显了国家对于素质教育落地执行的决心。

从全国人大层面到国务院及教育部层面，涉及素质教育的文件愈来愈多，从学龄阶段到学前阶段、从确立素质教育方向到完善学生综合素质评价标准、从传统德智体美劳评价到培养创新创业精神和能力，探索STEAM教育、创客教育等新教育模式，素质教育逐渐从补充走向主流。无疑给一直以来强调培养孩子动手能力的司蒂姆STEAM教育注入了一剂强心针。

据艾瑞咨询发布的《2020年中国素质教育行业白皮书》预计，2020年素质教育行业营收规模将突破4200亿元，角逐千亿量级的素质教育市场司蒂姆教育有何优势？

STEAM教育理念源自美国，是集科学、技术、工程、艺术、数学多学科融合的综合教育，强调没有学科边界，跨学科实践培养综合型人才，与我国一直倡导的素质教育是一致的，在国内大多数教育品牌以编程、机器人为载体践行STEAM教育理念潮流中，司蒂姆显得尤为独树一帜。

司蒂姆是一家以木工手创制作为主的STEAM教育机构，以木头为载体实现物理、科学、电子、化学、工程等多方面知识综合运用。不仅切实践行了STEAM教育理念，还传承了中华优秀木工手作文化，兼具趣味性、创新型和传承性，有别于其他STEAM教育品牌，这样的西学中用的教育模式在我国少儿教育市场屈指可数。

很多手工DIY机构也推出了课程声称锻炼孩子的动手能力，但是很多老师怎么做孩子就怎么做。动了手却没有动脑。填鸭式教学方式让STEAM教育便成了名副其实的手工课，并没有教会孩子发现问题、分析问题、解决问题的思维方式，对于创新创造力的培养更是无从谈起。

司蒂姆团队经过多年的课程打磨升级，课程涵盖了木艺、科技、编程、民间艺术、皮艺等多种主题，专为3-12岁孩子提供动手科学体验式学习及趣味性学科情景式学习，根据不同年龄孩子发育阶段的需求，定制不同的教学内容，力主从生活实际中入手，强化应用意识，让孩子在动手创作中探寻生活实际中的真理，在奇思妙想的创作中掌握解决问题的能力，成就茁壮成长的自信心。

司蒂姆具有国家商务部特许经营备案资质，有成熟却完备的加盟扶持政策，不仅能够助力加盟商快速成长，还能够加快司蒂姆扩张脚步同时保持品牌调性，让各地孩子惠及真正的STEAM教育。在国家政策支持大背景下，司蒂姆满怀信心。